Сентябрь

С начала учебного года о. Константин возобновил еженедельные молебны в школе, в которых принимают участие преподаватели, ученики и родители.

1, 2, 5, 6 и 8-й классы были на экскурсии в дельфинарии.

В школе проходила выставка-конкурс "Осенний листопад". На ней были представлены аппликации из осенних листьев, выполненные учениками 2, 5 и 6-го классов.

1-й класс посетил заповедник "Коломенское".

Преподаватель истории Н. В. Криволуцкий с 5-классниками ездил на экскурсию в Зачатьевский монастырь.

8-й класс отвез пожертвования в детский дом Переславля-Залесского.

Прошло общешкольное родительское собрание под председательством о. Димитрия. Тема — участие родителей в воспитании детей.

Октябрь

Состоялся концерт, посвященный Дню учителя.

7-й и 8-й классы посетили Ботанический сад МГУ.

8-й класс был на экскурсии в Санкт-Петербурге.

Состоялась школьная литургия.

Открылась выставка работ выпускников Суриковского института В. К. Охотина и К. Г. Щеглова.

Хор 2—8-го классов под руководством А. Д. Рой дал концерт в музее "Серебряный век". 1-й класс присутствовал в качестве зрителей.

8-й класс был на опере "Евгений Онегин".

Бывшие 11-классники школы "Свет", успешно сдав выпускные экзамены, не менее успешно сдали экзамены в высшие учебные заведения.

Илья Двинянинов поступил в Пищевой институт.

Тимофей Сахаров — в 3-й Медицинский.

Татьяна Басевич и Александра Васюта — в МГУ им. М. В. Ломоносова, на исторический.

Мария Татаринова — в МГПУ, на дизайн.

Мария Сергеева — в Свято-Тихоновский Богословский институт, на английскую филологию.

Анна Мотовилова — в Иоанно-Богословский институт, на исторический.

Меланья Зарудная — в Московский Открытый университет, на экономику.

А Сергей Докин поступил сразу в два вуза — Институт геодезии и картографии и Университет дружбы народов — и выбрал первый.

Поздравляем !!!

Мой первый друг, мой друг посценный...
Преключение гекель берефина.
Тарас и Бульба.

Подвиг Геракла

Царь послал геракла убить Немейского льва. Этот лев беспокоил местных жителей и все время убивал людей и съедал их. Туда и направился геракл.

Геракл пришел в лес. Лев почюяв запах человека побежал к гераклу и накинулся на него. Лев так был селен, что геракл неуспел убить его сразу. А потом удушил его.

Ночью солдаты с Суворовым втихую влезли на крепость.
Но турки спали. Атаку отложили до утра.

Ученик: Простите, у меня что-то с учебником по географии.
Учитель: Что же?
Ученик: Я его забыл.

Учитель: Кто был отцом Ивана IV?
Ученик: Иван III.
Учитель: То есть Иоанн Грозный был Иван Иванычем?
Ученик: Конечно, что тут думать-то!
Учитель: А кем же ему приходился Василий Темный?
Ученик: Царем...

Учитель: Расскажите о творчестве Пушкина в 30-е годы.
Ученик: Пушкин наконец женился на Нине Николаевне Гончаровой, участвовал в дуэли с Дантесом, где и был убит.

В рубрике "Я КВАМ ПИШУ..."
мы публикуем не только курьезы, но и первые пробы пера.
Предлагаем на ваш суд поэтические переводы с французского

***

Мы видим такую картиночку:
Два крошечных ботиночка
Бедного-бедного школьника
Пошли по круглой Земле.
Пошли подметки одиноко,
И школа их уже далёко.
Сначала были башмаки обычными бродягами,
Недавно стали башмаки рабочими трудягами.
И иногда становятся ботинки финансистами,
Тогда они сияют и делаются чистыми.
А иногда становятся ботинки богачами,
И часто снятся деньги им осенними ночами.
Но не всегда становятся ботинки бархатистыми,
А только лишь с любовью да глазками лучистыми.

Мария Старых, 11-й класс

МАЛЕНЬКИЕ БОТИНОЧКИ

Посмотри, ботиночки школьные идут,
Маленькие по миру совсем одни бредут.
По земному шару им далеко идти,
Мягкие подметки стерлись уж почти.
Пришли они к сапожнику, который их чинил.
Он школьные ботиночки в Ботинки превратил.
Выросли ботиночки, работать им пора,
Служат у рабочего они с шести утра.
И если улыбнулась вчера бы им удача,
У финансиста были бы они с утра на даче.
И если бы французский сдали в институт,
Роскошью большою были б они тут.
И если бы ботиночки всегда везде любили,
Ботиночками бархатными они давно бы были.
Но в доме у сапожника всё так же, как вчера:
Работают ботиночки с самого утра.

Анна Иванова, 11-й класс

ОДНАЖДЫ МЫ ВСТРЕТИМСЯ

Настанет день,
Когда мы встретимся однажды;
Слегка коснется судьбы тень,
Узнать друг друга вновь мы жаждем.
И вот мы встретимся,
И вот мы улыбнемся,
Рука об руку,
Улицей пройдемся.
Потом явимся на площадку,
Где камни серые и плиты — наши други,
О бедные мои, несчастные подруги!
И будем танцевать мы бал на шаткой,
Наполненной туманной дымкой
Сцене...
Оркестр тоже "недурной":
Слепой играет на шарманке,
А впрочем... разве же плохой
Мелодия была в "Нормандке"?
Потом тебя я приглашу.
"Ну что же ты? Ведь я прошу..."
В ответ знакомый мне прием:
"Зачем же танцевать вдвоем?"
Ведь это бал!
И я спокойно танцевал...
(Там люди все танцуют так,
Один лишь городской чудак
Не будет подчиняться этой моде,
Это несвойственно его чужой природе!)
Пускай дополнит твоя легкость
Мои там такт, уменье, ловкость...
Пусть люди говорят: "любовь",
А мы танцуем вновь и вновь.

Агриппина Гаврилюк, 10-й класс

18 сентября 3-й и 11-й классы школы "Свет" отправились на гидробиологическую станцию государственного заказника "Глубокое озеро", принадлежащую Институту проблем экологии и эволюции РАН. Цель поездки ознакомительная, а для двух учеников 11-го класса и насущная: они хотят в будущем быть биологами.

Озеро Глубокое находится в 20 км от Звенигорода. До конца ХIХ века в этом месте находился скит Саввино-Сторожевского монастыря, насельники которого снабжали монастырь рыбой. Общество испытателей природы Московского университета приобрело эти земли у монастыря и в 1891 году по инициативе Николая Юрьевича Зографа, профессора университета, здесь была основана биостанция, носящая имя основателя.

Само озеро небольшое, 900 м в ширину и 1200 м в длину, глубина же его значительна — 33 м. Предположительное происхождение его — ледниковое или карстовое. Озеро уникально чистейшей водой (в него не впадает ни одна река) и редкими видами растений, животных и микроорганизмов.

Из Глубокого берет начало река Малая Истра — у ее истоков, конечно же, побывали ученики. В 5 км от озера в селе Ново-Горбово находится полуразрушенный храм ХIХ века. Главный престол освящен в честь Смоленской иконы Божией Матери. Во время Великой Отечественной войны село заняли немцы, но храм разрушен не был. Разбирать его на хозяйственные нужды стали в 70-е годы. Были уничтожены галерея, некрополь. По рассказам местных жителей, бульдозериста, увозившего храмовый кирпич, вскоре застрелили на охоте "вместо кабана". Восстановление храма началось в 2002 году, в нем возобновилось богослужение.

Нам очень повезло, потому что на биостанции нас встретил ее директор — доктор биологических наук, профессор Николай Михайлович Коровчинский. Он несколько оторопел, увидев таких разных по возрасту детей, но мы просили его строить рассказ в расчете на старшеклассников. В течение сорока минут ни старшие, ни младшие не шелохнулись.

В самом конце нашего путешествия мы увидели на голубом небе, очень высоко, как выстраиваются в треугольники журавлиные стаи, готовясь к отлету на юг. Для городского жителя это настоящее чудо.

Т. П. Бабеева,
классный руководитель 3-го класса

Мне больше всего запомнилось путешествие по озеру, на лодках. Мы дружно вылавливали планктон сачками, а вернувшись на биостанцию, рассматривали микроорганизмы под микроскопом. Меня удивило, что они оказались прозрачными и одноглазыми.

Юля Петленко, 3-й класс

Когда мы сели в лодку, она сильно опустилась в воду. Девочки из 11-го класса взвизгнули, и я тоже чуть-чуть испугался, что лодка потонет, но этого не произошло. Мы начали ловить насекомых сеткой. Воду с насекомыми сливали в банку, и так повторялось несколько раз. Скоро мы наловили целую банку, потом пошли рассматривать насекомых в микроскоп. Когда я их увидел, насекомые стали такими большими, и я удивился, как так можно сделать.

Тихон Новиков, 3-й класс

Итак, по нашему пресветлому "Свету" ползут слухи о тихом возмутительном прогуле. Прогульщиками оказались 3-й и 11-й классы, причем все это произошло при довольно странных обстоятельствах: группа прогульщиков с утра явилась в школу, но вместо подобающей формы — в такой одежде, в которой не всякий бы осмелился пройти по городу. Около 9 часов они скоренько направились к школьной "Газели"... Видно было по спешке, что они старались, чтобы как можно меньше посторонних глаз их заметили, но, увы, увидело их множество прилежных учеников и сотрудников школы.

Разросшиеся туманные слухи никто из странных людей, угнавших с утра школьную машину, прояснять не пожелал. Дело потихоньку стало забываться, как вдруг один из участников решился поведать "Свету" и всему свету истину.

Все действительно было заранее оговорено. Уже 17 сентября мы знали, что завтра отправляемся на биостанцию в заказник "Глубокое озеро" под Звенигородом. В четверг, то есть 18-го числа, мы явились в школу. У нас оставалось минут пятнадцать, чтобы, собравшись морально и физически, отправиться в путь. И вот мы готовы.

Каждый в долгой дороге развлекается по-своему: кто-то слушает музыку, кто-то оживленно беседует (если это слово можно употребить в отношении "питомцев" 3-го класса), некоторые с серьезным видом читают "Войну и мир".

Пейзаж за окном плавно меняется. Вместо серых домов, пошлых реклам и витрин, пыльных дорог с их вечными пробками — справа и слева от нас стелются желтые поля, сменяющиеся свежими лесами. По золотистой траве прогуливаются стада коров, а надо всем этим ярко-голубая пелена не по-осеннему ясного неба. Около самого края небесной материи, почти касаясь ее, неподвижно парят птицы. Довершает осеннюю "аппликацию" яркий солнечный шар.

В школе уроки в самом разгаре, а мы добрались до места назначения. Первое, что поразило — необыкновенная тишина! Тишина, от которой даже звон слышен в ушах, и только после начинаешь обращать внимание на то, куда ты попал. "Попал", думаю, сказать будет слишком грубо, скорее, "прилетел": к такой девственной отрешенной красоте, кажется, можно только прилететь на крыльях своей души.

Здесь нет моря, скал, знойных тропических лесов и шумных водопадов. Одинокий полуразрушенный храм на возвышенности и осенний лес, опутанный вечной тишиной.

Биостанция располагается на берегу озера Глубокое. Собою она представляет несколько домиков, окруженных забором. Во дворе мирно пасутся козы, бегают собаки.

После легкого завтрака все отправляемся на мостки на берегу слушать рассказ профессора Коровчинского о работе станции. Биолог рассказывает много интересного о самом заказнике и озере, показывает некоторые редкие виды растений, занесенные в Красную книгу. Его внимательный и добрый взгляд будто призывает тебя, манит посмотреть на то, чего, возможно, никто еще не видел. Это взгляд человека, видевшего рай. Не просто видевшего, но всецело пребывающего в нем, являющегося его частицей. Быть может, и нам удастся увидеть что-нибудь необыкновенное, что обогатило бы душу?

После рассказа часть нашей группы отправляется на двух лодках вылавливать планктон из озера, чтоб потом разглядеть его в микроскоп. Таким образом, наши "прогульщики" приобщились к настоящей работе ученого-гидробиолога, так что пропуск уроков был полностью оправдан.

Скрип весел. Шелест воды. Тишина, снова скрип, затем звон капель. Все дальше и тише. Совсем тихо. Лодка теперь далеко от берега. В чистую воду упали облака, солнце, а затем и все лазурное покрывало неба. Какое-то далекое эхо чуть пронзает туманный сон. Лодка повернулась. Теперь солнце пропало. Его свет затмило что-то яркое на противоположном берегу. Взору открывается солнечная роща. Бледно-желтый свет резко выделяет ее. Золотистая дорожка колышется на воде, приглашая пройти по ней. Она что-то шепчет, или это тихий плеск? Скрипнуло весло — нет, это шепот. Весла в последний раз скрипнули что-то грустное...

Все уже на полянке в лесу, и звонкие голоса разлетаются по всей округе. Эти же голоса через час были слышны в машине, спешившей домой. За окном снова проносились осенние пейзажи...

Всю глубину, с которой поражает порой природа, чаще осознаешь уже потом, дома. Поздним вечером вспоминаешь прошлые впечатления и чувствуешь, как душа рвется туда, в тот рай, который она видела. Она рвется туда, где ближе гармония и совершенство, а значит, и Бог.

Николай Присяжнюк,
11-й класс

Этим летом наша учительница русского языка, Кулагина Ирина Владимировна, обнаружила в Переславле-Залесском бедный детский дом. С начала учебного года ученики 5-го и 6-го классов нашей школы ездили туда, отвозили вещи, медикаменты, игрушки, канцтовары — то, в чем нуждается детский дом. 19 сентября туда отправился и наш 8-й класс. Приехав в Переславль, мы сначала гуляли по городу: смотрели ботик Петра I, ходили в краеведческий музей, находящийся в Успенском Горецком монастыре, заходили в Преображенский собор на Красной площади, лазали по валам. После этого мы отправились в Никитский монастырь. Там мы окунулись в источнике преподобного Никиты Столпника, зашли в собор и приложились к мощам преподобного.

Только потом мы отправились в детский дом. Там нас встретили учителя и дети. Сразу по прибытии нас отвели в спортзал, где мы должны были размяться перед матчем в пионербол с воспитанниками детского дома. Силы противников не соответствовали нашим силам. Дети из интерната играли прекрасно: ловили и кидали мячи в прыжке, красиво забивали голы. Три тайма со счетом до 25-ти наша команда проиграла! (Наши 6-классники оказались сильнее в игре в футбол!)

После матча нас отвели в столовую и угостили вкусным обедом. Затем прямо в столовой, куда собрались воспитанники детского дома, мы исполнили несколько песен из нашего школьного репертуара, а Маша Романовская прекрасно сыграла на фортепиано. Нам была устроена маленькая экскурсия по детскому дому, мы зашли в 8-й класс. Кабинет у них аккуратный, на стенах висят газеты, сделанные учениками, а сами ученики после уроков все сидят и делают домашнее задание, чего нельзя сказать про всех наших учеников. Расставаться не хотелось, но пора было домой. Мы попрощались со всеми и, погрузившись в "Газель", отправились в Москву.

Ольга Балаева, 8-й класс

Рубрику ведет И. Г. Кожохина