ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ "СВЕТ"

Декабрь

Я КВАМ ПИШУ...

Переводы с английского учеников 7-го класса

Из изложений о Шаляпине

Название изложения: "Проход Шаляпина к Горькому в библиотеку через коридор".

Эта огромная фигура была Федором Ивановичем Шаляпиным.

Шаляпин предстает величественным и в то же время смешным человеком, немного наглым, немного хамливым.

Буська скорчила морду, напружинила задние ноги и приготовилась атаковать. Шаляпин тоже скорчил лицо и сел на четвереньки. Он стал медведем.

Из истории взятия крепости Измаил

Вот приехал Суворов и стал спрашивать, как победить турецкую армию. Кто-то из генералов сказал, что нужно ехать в квартиры, скоро уже зима. А Суворов ответил: "В квартиры потом. Нужно пройти через все крепости Измаилы".

Суворов послал одного из солдат к турецкому войску спросить, не хотят, часом, ли они сдаваться?

Однажды под Измаил шел генерал Суворов. Когда он вошел в крепость, то собрал совет.

Взял Суворов крепость и всех, кто там был, выбрал одного и отпустил, чтобы пели ему хвалу.

И поехали русские Измаил брать. И началась под валами странная жизнь. Днем Суворов учил солдат со штыками воевать, а ночью, тайком от турок, взбегать на валы.

Велел Суворов насыпать вокруг крепости вал и стал обучать солдат в штыковую атаку ходить, а ночью, чтобы турки не видели, говорил на все лазать.

Из изложений об истории Хохломы

Сгорела изба, но на земле лежали краски, оставленные мастером.

...изделия можно увидеть в музеях и экспозициях, полные ярких красок и мастерства наполнения.

Срубил он себе избу и стал заниматься прежним!

...собрал односельчан и раскрыл все свои секреты.

20 ноября ученикам трех старших классов представилась замечательная возможность посетить музей-мастерскую П. Д. Корина. Еще раз навестить этот дом, помочь детям понять, каков он был, ХХ век (уверяю вас, без всякого пафоса) — вот такая стояла задача. А еще погулять по Москве, о чем-то рассказать, что-то вспомнить... После "похода" я попросила детей поделиться впечатлениями о музее.
Вот что написали 11-классники

Корин, пожалуй, действительно один из лучших портретистов XX века. Поражает именно элемент "духописи", придающий даже этюдам законченность и монументальность. Стоишь рядом с этими портретами, смотришь и слушаешь симфонию глаз, рук – и точно понимаешь, что подобных людей в наше время не встретишь, это на самом деле для нас "ушедшая Русь".

Николай Присяжнюк

В доме-музее Корина я была второй раз. Приходя снова, открываешь для себя что-то новое. Сегодня меня поразили иконы, особенно икона, изображающая Предтечу и Крестителя Господня Иоанна. Фоном иконы являются самые разные растения и животные: тропические заросли гигантских эвкалиптов, лиан, папоротников, населенные львами, страусами, разноцветными птицами. Редко можно встретить такое разнообразие красок на иконе. Можно только догадываться, как художнику удалось изобразить все так точно и ясно на небольшой поверхности.

Такие же поразительные миниатюры мастера (увидишь иконы из коллекции Корина и поймешь, у кого учился художник). В пейзажах можно точно определить, какое изображено растение, цветок – точно художник создал природу.

Татьяна Синдеева

Выставка понравилась; жалко только, что художник не собрал эскизы в единое полотно. Вообще-то картины странные. Мне они до конца не понятны, впечатление сложное, может быть, это связано с тем, что картины освещаются только естественным светом, а мы пришли в музей во второй половине дня.

Собрание икон Корина необычное, иконы очень разные, видно, что не софринские.

Я бы хотел сходить в музей еще раз, посмотреть иконы поближе, картины попристальнее. Кстати, под конец экскурсии я совершенно не устал, значит, на меня все увиденное произвело сильное впечатление!

Владимир Рожнов

Впечатления от посещения музея П. Корина у меня остались самые разнообразные: от восторга от замечательного лектора до преклонения перед творчеством большого художника. Когда мы вошли в зал, где была представлена галерея портретов под общим названием "Уходящая Русь", кто-то произнес: "Как-то страшно здесь..." Из сумерек зала с громадных полотен прямо в глаза нам смотрели предки, наши предки. Причем праведники. Поразительно, какой духовной мощью веяло от их лиц. Таких лиц в современном мире не отыскать, это уже "ушедшая Русь".

Я думаю, что эти впечатления не выветрятся из моей памяти, ведь картины Корина являются свидетельством того, каких духовных высот достигли наши предки и к чему должны стремиться мы.

Мария Старых

На уроке литературы ученикам 6-го класса была дана тема
сочинения-рассуждения "Чему нас учат жития святых?".
Нам показалось важным опубликовать
некоторые из рассуждений

Жития святых учат нас очень многому, потому как жития — это образцы христианской жизни. Например, житие Серафима Саровского. Я вообще не понимаю, как он смог отложить топор, когда на него напали разбойники. Преподобный Серафим Саровский жил в лесу, питался одним хлебом, которым делился со зверями. Очень много работал и молился. Преподобный никогда не возвышал себя, а, наоборот, всячески унижал.

Из жития Серафима Саровского можно научиться многому, например, смирению, доброте, даже не к человеку, кротости и смирению.

Прохор Гладких

Я с детства читаю жития святых, но мое любимое житие — житие Александра Невского.

Он преподобный, потому что он всегда слушал Бога и помогал людям. Он защищал народ, не обижался, не роптал на Бога. Он всегда стоял за Родину и помогал своим соотечественникам. И ему всегда помогал Бог; ему помогали Ангелы.

В конце смерти Александра Невского Господь сподобил людей видеть, как преподобный, когда его отпевали и хотели вложить ему молитву в руки, сам простер руку и принял молитву и сложил руки крестообразно.

Я до сих пор помню это житие и стараюсь быть хорошим, больше молиться.

Павел Березовский

 

Жития в первую очередь учат нас жить, дают нам пример настоящей веры...

Из житий мы узнаем, какие подвиги мы должны совершать. В житиях мы можем увидеть, как начинать нашу веру, как любить своих ближних, терпеть все искушения...

Жития — это одно из самых главных, что у нас есть в Православии, если бы не было Евангелия и житий святых, мы бы просто не знали, как жить.

Екатерина Синдеева

Жития русских, да и не только русских святых, учат нас исполнять волю Божью. Иногда, читая жития, мы задумываемся: можем ли мы последовать путем, которым они пришли к святости? Для этого нужно привести примеры для подражания.

Преподобный Серафим Саровский был смиренным, послушным; преподобный Сергий Радонежский был не только смиренным и послушным, он был терпеливым, неутомимым в молитве и труде. Великомученики умирали за веру Христову, хотя могли отказаться от нее и не умирать.

Для того чтобы достигнуть святости, нам нужно исполнять волю Божью и быть послушными и трудолюбивыми.

Дмитрий Шелаев

Я читал жития святых, и особенно мне запомнились подвиги мучеников.

Мученики — это люди, исповедующие Христа и пострадавшие за Него. Их подвиг был в том, что они проповедовали Слово Божие и бесстрашно исповедовали Христа перед язычниками. Ранние христиане решались на подвиг мучеников, потому что перед лицом смерти не могли следовать другой вере.

Эти подвиги мучеников дают нам образцы для подражания и показывают примеры истинной веры, бесстрашия перед смертью ради истинной веры. Мы должны стараться жить так, как жили они.

Иван Нор

В день праздника Введения во храм Пресвятой Владычицы Богородицы и Приснодевы Марии в школе "Свет" традиционно занятий нет. На этот день мы, поразмыслив, и решили пригласить в гости новых знакомых — детский дом из Переяславля. Подготовку, естественно, начали загодя. Очень хотелось порадовать гостей, ответить любовью на радушие, с которым наших ребят принимали в Переяславле.

Сразу после Божественной литургии ученики 2—8-х классов, учителя и родители спешно собрались в школе. Перекусив на ходу, все занялись подготовкой к встрече гостей.

Наконец подъехал долгожданный автобус, дети и учителя, как гостеприимные хозяева, высыпали на крыльцо.

Гости, немного сконфуженные приемом, вошли в школу. В гардеробе напряженность немного спала, ведь оказалось, что кругом знакомые лица. Начались приветствия, улыбки... Так, с улыбками, ребят пригласили в трапезную. Там их так тепло и заботливо потчевали, что рассеялись остатки напряжения. О том, как довольные отобедавшие гости благодарили хозяев, невозможно и рассказать.

Затем все поднялись на второй этаж в нашу картинную галерею. Здесь была проведена короткая официальная часть встречи. Завуч Елена Анатольевна Глазнева рассказала об истории школы, ее текущей жизни. Наш хор исполнил несколько произведений из своего классического репертуара, а затем ребят пригласили в актовый зал. Кукольный спектакль "Туман" в исполнении учеников третьего класса так потряс зрителей, что понадобился перерыв.

Гостям показали кабинет шитья, где у нас устроен маленький уголок этнографических раритетов. Из "живого уголка" ребята не хотели уходить, забыв и о новых знакомых, и о концерте,— ведь им разрешили подержать шиншиллу, кролика, погладить симпатичную морскую свинку, полюбоваться на необыкновенную игуану Цирцею.

Началось второе отделение. Пятый класс выступил с кукольным спектаклем "Сэм". Смеялись и гости, и хозяева, уже видевшие этот спектакль.

Теперь гости решили порадовать нас своим мастерством. Конечно, благодаря Анне Дмитриевне Рой наши ученики не поют песен из так называемого "дворового" фольклора, но как же трогательно пели ребята из детдома незатейливые песни о матери, об одиночестве. Носы покраснели и у взрослых, и у детей. Затем танцевали кадриль.

После этого требовалось подкрепиться. После чаепития все разошлись по классам. Дети из Переяславля привезли подарки, выполненные своими руками. А мы подарили им билеты в дельфинарий. К сожалению, чтобы поспеть туда на представление, было пора прощаться.

Праздник, устроенный для ребят из Переяславля, удался на славу, да они его и заслужили.

Рубрику ведет
Ирина Георгиевна Кожохина