Размышления вожатого

Много уже было написано о нашем приходском лагере: о его устройстве, традициях, конкретных сменах и их участниках. Но чтобы понять внутреннюю жизнь лагеря, нужно лучше себе представлять работу вожатых. И вот мне хотелось бы поделиться некоторыми размышлениями, которые, надеюсь, заинтересуют прежде всего молодых людей и девушек, хоть изредка задумывающихся о вожатской работе.

Меня всегда занимал и некоторым образом беспокоил следующий вопрос: почему одни дети исчезают сразу же после своей первой в жизни смены, а другие на протяжении нескольких лет приезжают в лагерь, да еще и на все смены? Ведь, несмотря на то что тех, кто больше не приезжает, очень немного, мы всегда жалеем о "потерянных" ребятах.

Напрашивается, конечно, совершенно простой, как дважды два, ответ: первым — не понравилось, вторым — понравилось. Но почему? И те и другие, казалось бы, были в одном и том же месте и в одинаковых условиях. Сразу хочу отвергнуть предположение о характере или воспитании ребенка: избалованный, мол, ничем ему не угодишь. Это вовсе не причина. Точнее, не все определяющая причина. Я видела, как такие избалованные в семье дети проявляют себя в лагере: многие из них прекрасно адаптируются, учатся всяким премудростям, которые дома были им ни к чему (чистят картошку, моют посуду, колют дрова, разжигают печку), и при этом радуются жизни и с удовольствием снова приезжают в лагерь. Но бывает и так: ребенок не находит друзей, не находит общего языка с вожатым, не находит занятия по душе — и ему скучно и неинтересно.

Так в чем же причина? Признаюсь откровенно, причина — в нас, то есть в вожатых и остальном педсоставе. Где-то когда-то во время поисков ребенком своего места в лагере мы его не поддержали, не подсказали, не помогли...

Честно скажу, сделать все это вовремя и хорошо — очень и очень трудно. Когда к тебе попадают десять детей, которых ты не знаешь, а на то, чтобы их узнать и помочь им адаптироваться в лагере, у тебя всего 20 дней, поначалу теряешься. И возникает вечный вопрос: что делать? Никаких готовых рецептов предложить, к сожалению, не могу — не придумала. Единственное, что поняла, и, как мне кажется, это главное — у вожатого должна быть личная заинтересованность, чтобы не "потерять" ребенка.

Где ж ее взять – эту личную заинтересованность? Любить свой отряд заранее невозможно, а в первые дни особенно (просто потому, что ты детей не знаешь). То, что очень сильно привязалась к детям, осознаешь на самом деле только в день отъезда. Выходит, что личная заинтересованность рождается в течение смены. Думаю, что этому очень способствуют любовь и ответственное отношение к своему делу, желание сделать все, за что взялась и что поручили, на пять с плюсом. Конечно же, как обычно, возникают трудности: внешние обстоятельства давят, сроки поджимают, детей много и забот много, а рук мало и голова только одна. Но я уже много раз замечала, что если тебе не все равно, а ты заинтересована в благополучии детей, то все проблемы как-то отступают и разрешаются.

Так что если кто-то думает, что работа в лагере — занятие неблагодарное и при этом очень хлопотное, то он прав. Но только наполовину: еще какое хлопотное, но отдача соответствующая. Дети снова и снова возвращаются в лагерь, дети тебя помнят, а самое главное — они меняются к лучшему. И своим отношением и любовью к тебе за твое внимание и в тебе самой пробуждают силы для изменений к лучшему.

Надо сказать, что в этом году "вожатских голов" у нас существенно прибавилось. Сказалась серьезная весенняя подготовка. Старая гвардия лагерных вожатых затратила много усилий, чтобы собрать и подготовить новых педагогов. Поэтому во время проведения летних смен удалось преодолеть частую проблему любых сезонных мероприятий — нехватку кадров, а значит, педагогического внимания к детям. И дети это оценили по достоинству! Таким образом, еще раз дали нам, вожатым, возможность понять, что они едут в лагерь не "за условиями", а за вниманием. За нашим вожатским вниманием.